Después de pasar por una maratónica jornada
desarrollando una propuestas de ABP
(Aprendizaje Basado en Problemas), solo
queda compartir algunas reflexiones sobre la metodología, que se visualiza como
una de las que más utilizará el docente del siglo XXI.
¿Qué es el Método ABP?
Primero, para comenzar definamos qué es ABP:
El Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP) o Problem Based Learning (PBL) es un método docente basado en
el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. El
método se enfoca en que el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia
que la adquisición de habilidades y actitudes[1].
La imagen ilustra el proceso de desarrollo de un
ABP en siete pasos, todo inicia con la definición de un problema.
El método permite vincular tres elementos que son: Conocimientos,
habilidades
y aptitudes,
a través del desarrollo de situaciones de la vida real. Es una de las mejores metodologías de enseñanza-aprendizaje ya
que permite proporcionar las capacidades para que los estudiantes tengan éxito en
su actividad profesional posterior a graduarse.
El punto aquí es que si los docentes estamos en la
línea de convertirnos en docentes del Siglo XXI, debemos aplicar metodologías y
la tecnología para que nuestros estudiantes también se conviertan en
estudiantes del siglo XXI. Con las competencias para tener éxito en su vida
profesional.
Experiencias Propias sobre ABP
Para mí el
estudio de esta metodología, ha sido una de las mejores experiencias adquiridas
durante el postgrado, permitiendo distinguir algunas diferencias entre metodología
Aprendizaje Basado en Problemas y el
Aprendizaje Basado en proyectos.
Estuve buscando alguna infografía o imagen que permita ver estas
diferencias, esta fue la que encontré:
Logros Alcanzados con la Experiencia ABP
La
experiencia también sirvió para conocer la estructura de una propuesta de ABP, también
permite consolidad la experiencia de trabajo en equipo.
Errores en el Proceso de Crear una Experiencia ABP
Uno de los
errores más comunes que se repite en el desarrollo de cursos ABP es que los
docentes dejamos las expectativas de aplicar con éxito esta metodología
pensando en nuestra experiencia, sin embargo, vemos la necesidad de tener un
plan de principio a fin, definido en etapas perfectamente definida y
delimitadas en el tiempo. Todo apunta a que la experiencia ABP la aplicamos en
el aula de una manera informal diría yo, pero es un punto de vista personal,
muchos no estarán de acuerdo.
Mejoras y Conocimientos Adquiridos
Como
mejoras, en lo personal considero que los docentes aplicamos ABP de manera empírica, como mencioné en el punto
anterior. Veamos el lado bueno de una planeación, y es que nos permitirá tener un objetivo claro del proyecto ABP,
para los estudiantes será más fácil de comprender. Es común escuchar de los
estudiantes preguntar al profesor ¿Y qué es lo que quiere que hagamos? ¿Cuándo lo
vamos a entregar?, cositas que deberían estar claras desde el inicio.
Ventajas de Aprendizaje Basado en Problemas
La ventaja principal es que la metodología
desarrolla la habilidad en los estudiantes para adquirir nuevos conocimientos,
pero también que puedan aplicarlo. En los sistemas educativos tradicionales
existe el problema que el estudiante no es capaz de aplicar la teoría a la práctica,
es posible que sea porque nunca las desarrollo de forma combinada.
Son muchas las ventajas, a continuación conozcamos
algunas[2]:
- Desarrollo de la capacidad para resolver problemas
- Toma de decisiones grupales e individuales
- Mejora las habilidades del trabajo en equipo
- Mayor posibilidad de argumentación, el estudiante es crítico y da sus puntos de vista.
- Tolerancia a la posibilidad de fallar en el desarrollo de una idea
- Forma estudiantes autodidactas que desarrollan estrategias para aprender más rápido.
- Desarrolla habilidades en situaciones muy similares a la vida profesional que el estudiante tendrá que enfrentar.
- El aprendizaje perdura más en la mete de los estudiantes
- Desarrollo de la capacidad investigativa individual y de grupo
- Permite que se valore lo que el compañero hace, y el docente valora lo que estudiantes hacen.
- Manejo de la información con más responsabilidad
- Estudiante aprende a elaborar trabajos muy estructurados
- Promoción de la creatividad y adaptabilidad
Aprendizaje Tradicional Vs Aprendizaje Basado en Problemas
Aprendizaje tradicional (AT)
|
Aprendizaje basado en problemas
(ABP)
|
Los profesores transmiten la
información a los alumnos sin importar si hay retención de los conceptos y prácticas.
|
Los alumnos toman la
responsabilidad de aprender y crear vínculos con el profesor. Hay refuerzo de
saberes.
|
Los profesores desarrollan
contenido en el marco de una determinada temática que el estudiante debe
seguir.
|
Los profesores diseñan su curso
basado en problemas abiertos, para que el estudiante explore alternativas de
solución.
|
Los alumnos son vistos como
receptores pasivos de información
|
Los profesores buscan mejorar
la iniciativa usando motivación. Los estudiantes son vistos como sujetos que
pueden aprender por cuenta propia.
|
La comunicación entre docente y
estudiante es unidireccional.
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Los alumnos trabajan en equipos
para resolver problemas, adquieren y aplican el conocimiento en una variedad
de contextos
|
El aprendizaje es individual y
de competencia, se fomenta la iniciativa de individualidad.
|
Los alumnos interaccionan y
aprenden en un ambiente colaborativo, el docente desarrolla confianza que los
estudiantes trabajaran en equipo.
|
Infografías Sobre Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
También
comparto estas dos interesantes infografías, que encontré en el portafolio de Isis
Contreras, que ya en su momento pasó por la formación en competencias aplicando
diversas metodologías de enseñanza.
Tomado del
blog estrategias de enseñanza, portafolio Digital de Isis Contreras portafoliopadisis.wordpress.com
Infografía sobre el proceso de ABP y la comparación con aprendizaje
tradicional.
Vídeos Sobre Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Siempre
me gusta compartir algunos vídeos, hay diversidad de preferencias en los
usuarios de internet, mientras muchos prefieren leer mucho texto, algunos
prefieren aprender directamente desde un vídeo. Veamos algunos que encontré y
que serán de mucha ayuda. Un comentario que dejo siempre en las publicaciones
con vídeo, es más bien un mensaje a los estudiantes, muchos vídeos educativos
apenas llegan a unos miles de reproducciones, mientras que si buscamos de otras
temáticas como espectáculos y farándula, resulta que tienen millones de
visitas, seamos más productivos y aprovechemos el tiempo, visualizando
materiales que sean de utilidad y que ayuden para aprender.
Vídeos Sobre Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Otro vídeo sobre ABP
Referencias para que leas más sobre ABP
[1] https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado_en_problemas
[2] Miguel
(2005), Prieto (2006), Benito y Cruz (2005)
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