Novedades


Post Top Ad

Post Top Ad

viernes, 7 de abril de 2017

Proyecto de USAID Puentes para el Empleo

4/07/2017 02:12:00 p.m. 0
En el “Taller sobre mejores prácticas para aplicar al programa de USAID  Puentes para el Empleo” los equipos de trabajo estuvimos compartiendo en las mesas de trabajo, sobre temáticas muy importantes sobre la situación del país, en miras de realizar aportes sobre la juventud y perfil del joven que los organismos internacionales quieren desarrollar en nuestros pueblos. El rango de edad que se está dando prioridad es entre los 16 y 29 años, a nivel nacional estamos hablando de un 32% de los jóvenes.

Proyecto de USAID Puentes para el Empleo
inauguró el proyecto en el 2016
Fuente de la imagen: www.secretariatecnica.gob.sv


¿Qué es el Programa Puentes para el Empleo?


El programa Puentes para un Empleo es un proyecto de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID),  que tiene como objetivo vincular a la juventud en riesgo con las oportunidades de empleo y que puedan contribuir con sus capacidades al desarrollo del país, en el proceso participan las empresas, los centros de formación y jóvenes seleccionados para participar en el programa.

Proyecto de USAID Puentes para el Empleo
Fuente de imagen: http://www.injuve.gob.sv se sumó al proyecto.


Componentes del Programa Puentes para el Empleo


El programa está formado por un ciclo que busca la integración de jóvenes con talentos a la fuerza laboral, por eso el primer elemento del ciclo son las empresas que definen un conjunto de necesidades, para estas necesidades los centros de formación estarán preparando jóvenes que cumplan con las expectativas de las empresas solicitantes, y que puedan aplicar al empleo ofrecido.

Elementos del proyecto Puentes para el Empleo
Elementos del proyecto Puentes para el Empleo.
Fuente: Gráfico elaboración propia.



¿Cuáles son las situaciones que definen al joven en riesgo?


El programa Puentes para un Empleo está enfocado a los jóvenes en riesgo, pero que tienen la capacidad de desarrollarse como personas productivas, se define el perfil del joven en riesgo cuando están expuestos a situaciones como las siguientes:

Viven en zonas peligrosas. En el salvador las autoridades de seguridad publica han sectorizado los municipios según el grado de peligrosidad, estos mapas serán usados para clasificarlos.

Poco acceso a la educación. El paso de los estudios de educación media a educación superior ha bloqueado el paso a la formación de muchos jóvenes que no pueden pagar los altos costos de la educación universitaria en el país, sobre todo en las instituciones privadas donde el promedio mensual de las cuotas es de 100 dólares.

Deserción escolar. Ocasionada por múltiples factores, la juventud pierde interés en estudios y toman la decisión equivocada de abandonarlos.

Falta de objetivos de vida. Un efecto derivado de la deserción escolar es quedarse sin objetivos por cumplir. Cuando los jóvenes eliminan de su mente la esperanza de completar una carrera universitaria, se pierden los objetivos primarios y se vuelve una subsistencia de cada día, donde la vagancia puede ir ganando espacio.

Medios de vida deficientes. Lo que afecta su capacidad económica.

Marginación por estereotipos. Como es el caso de la comunidad LGBTI, y niñas con deficiencias de carácter.

Edad. En el salvador un niño de 10 años en adelante ya es una persona en riesgo, las zonas en riesgo ya no existen, realmente lo que tenemos es un territorio nacional peligroso, no podemos sectorizar.

Promiscuidad. Jóvenes tienen acceso a temprana edad a relaciones sexuales, embarazos que obligan a deserción escolar.

Falta de orientación. Un joven sin la presencia de sus padres es más susceptible a lavado de cerebro por parte de otras personas.

Aplicación de pruebas psicométricas


El programa aplica las pruebas psicométricas con el objetivo de medir las capacidades de cada joven y proporcionar la experiencia de someterse a dichas pruebas, esto porque se da el caso de jóvenes que finalizan una carrera pero no desarrollan habilidades para superar las pruebas psicométricas que las empresas aplican. Es posible que sus capacidades sean sobresalientes, pero fallan en la entrevista o las demás pruebas a las que son sometidos.


Municipios Incluidos en el Proyecto


Durante el primer año de ejecución del proyecto, se incluyen los municipios de la franca industrial, y que están dentro del plan el salvador seguro.

Departamentos:

San salvador
San Miguel
Santa Ana


Proyecto de USAID Puentes para el Empleo
En los enlaces a continuación está incluida la cuenta de Twitter del programa.

Para leer más


Leer mas

miércoles, 1 de marzo de 2017

Estado del Arte en el Proceso de Investigación

3/01/2017 10:49:00 a.m. 0
El estado del arte es el proceso mediante el cual el investigador crea esquemas, secuencias, gráficos, resúmenes. Con el propósito de encontrar relaciones entre los elementos del tema investigado. Es la búsqueda de los datos empíricos e históricos para poder agregar valor a nuestra investigación.

Estado del Arte en el Proceso de Investigación

Aplicando el Estado de Arte


El estado del arte se trabaja mucho en el momento de definir el marco teórico, las tabulaciones son como resúmenes de lo que debemos incluir en el informe final. Se recomienda buscar información publicada en los últimos 15 años, no es necesario llegar hasta la historia para enfatizar el marco teórico de la investigación. Se aplica a todos los elementos del proceso de investigación, por ejemplo cada investigador tiene su propia forma de abordar cada una de las siguientes etapas.
Aplicando el Estado de Arte

Uso de Tablas y Resúmenes


Organizar las ideas en tablas o diagramas resulta útil para iniciar un proyecto, la generación de ideas es de vital importancia en proyectos individuales y grupales. En proyectos de grupo puede mezclarse con las tormentas de ideas.

Este sería un ejemplo de tabla resumen para obtener ideas de autores que han publicado trabajos relacionados con una variable en particular.

AUTOR
VALORES
¿Cuáles son los valores relacionados a…. (Seleccionamos una variable de la investigación)?
Ejemplo:
¿Cuáles son los valores relacionados a la demanda de los estudiantes en universidades públicas en El Salvador?
Tolerancia
Respeto
Liderazgo
Derechos
Sáenz Aguilar (2016)




Pérez Cruz (2013)




López Hernández (2014)




Villalta Marinero (2016)




Cruz Ventura (2015)




 Tabla de indicadores y variables, estado del arte

En la tabla planteamos los valores relacionados con la variable demanda, y buscamos cuales de los autores han publicado sobre este tema de lla demanda estudiantil en las universidades de El Salvador. El objetivo es determinar hacia donde van las tendencias y marcan el punto de partida para nuestra propia investigación.

La tabla resumen se sugiere tenga como máximo cinco valores, de los cuales se deben seleccionar los que tienen más prevalencia. En la tabla anterior si solo queremos trabajar con tres valores tomaremos Tolerancia, Respeto, Liderazgo.

Cómo Procesar los Datos de Tabulaciones


Todos tenemos nuestra propia técnica para escribir, esta capacidad podemos incrementarla si tenemos:

  • Fuentes de inspiración
  • Capacidad de análisis
  • Dominio léxico
  • Habilidades de comunicación


Cuando fomentamos estos elementos escribir resulta sencillo, la capacidad de escribir es igual a la experiencia alcanzada en todos los años de dedicación a un tema específico.

En el ejemplo anterior de tabla resumen, la estrategia para realizar el análisis puede citarse de dos formas.

PRIMERA FORMA (Horizontal)
El análisis sería mencionando primero al autor, por ejemplo Sáenz Aguilar (2016) sobre “Tolerancia” y “respeto” menciona  que…. Y citamos lo que el autor plantea.

SEGUNDA FORMA (Vertical)
El análisis sería mencionando primero el valor o variable, por ejemplo Acerca de la “tolerancia” Sáenz Aguilar (2016), López Hernández (2014) y Villalta Marinero (2016)  mencionan que ….. Y citamos lo que el autor plantea.

Mapa Conceptual Sobre Estado del Arte


El siguiente mapa conceptual tomado del sitio cmap.upb.edu.co se muestra cómo podemos entender el estado del arte, definida como una investigación documental que permite alcanzar un grado de conocimiento del tema para crear nuestras propias teorías  o definir las hipótesis de investigación, se realiza a lo largo del proceso de investigación y por lo general incluimos citas de autores que han estudiado el tema, publicaciones y enunciados que vamos adaptando a nuestro propio enfoque.

Mapa Conceptual Estado del Arte

Las ideas escritas en este post son mis apuntes de la capacitación "Herramientas para la Investigación", impartida por Dra. Karla Eugenia Rodríguez Burgos, licenciada en economía y docente investigadora en la UANL Universidad Autónoma de Nuevo León, México.


Leer mas

martes, 28 de febrero de 2017

Difundir y Publicar Trabajos de Investigación

2/28/2017 08:28:00 p.m. 0
De que te sirve investigar si se quedará guardado en las gavetas de un escritorio, muchos investigadores tienen el miedo a la publicación científica por los errores que pueden cometer, pero todos cometemos errores, todos pasamos por un proceso de formación, una de las razones por las que he creado este sitio web es para superar esta limitación, invito a cualquier persona dedicada a la investigación a que desarrollen capacidades de edición, escriban artículos, libros, publiquen sus trabajos en un blog o sitio web de su autoría.
Publicar Trabajos de Investigación


Visibilidad de Publicaciones Científicas y Autoría del Investigador

Con respecto a la publicación, los investigadores debemos tener en cuenta la visibilidad de sus trabajos científicos, por ejemplo en Latino-américa las personas tenemos una identidad personal formada por dos nombres y dos apellidos. Una recomendación es usar el primer nombre y apellido principal, otra forma es usar primer nombre y los dos apellidos separados por un guion medio.

Publicar Trabajos de Investigación

Ejemplo:
Supongamos que tenemos el siguiente nombre de investigador:
Pedro Antonio Villalta Marinero

En las publicaciones podemos trabajarlo así:
Pedro Villalta
Pedro Villalta-Marinero

La estrategia es porque cuando somos citados como autores, algunas veces la citación en la NORMA APA, puede omitir uno de los apellidos o los nombres. Veamos un ejemplo.

Publicar Trabajos de Investigación


Registrarse en Redes Avanzadas de Investigación 

Se recomienda registrar en la comunidad científica todos los nombres utilizados, en todo caso de preferencia estandarizar con un solo nombre que se usará para todas las publicaciones científicas que se realicen a nivel local y el extranjero.
 Publicar Trabajos de Investigación
En El Salvador la mejor forma de poner nuestro nombre en la escena investigativa es registrarse en REDISAL (Rednacional de investigadores) administrada por el CONACYT (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología).

REDISAL Red nacional de investigadores en El Salvador
REDISAL Red nacional de investigadores en El Salvador

También podemos crear un documento con las citas a nuestras publicaciones donde actualizaremos de forma constante el contenido, este material debe ser compartido en algún medio de difusión masiva como sitio web, blog académico o google drive. Un buen consejo es incluir en los perfiles de redes sociales enlace a cualquiera de estos recursos.

Las ideas escritas en este post son mis apuntes de la capacitación "Herramientas para la Investigación", impartida por Dra. Karla Eugenia Rodríguez Burgos, licenciada en economía y docente investigadora en la UANL Universidad Autónoma de Nuevo León, México.


Leer mas

Ejemplo Matriz de Congruencia de la Investigación

2/28/2017 07:55:00 p.m. 1
Como su nombre lo indica una matriz de congruencia permite conocer el grado de congruencia que tienen los diferentes elementos definidos para una investigación, la matriz de congruencia debe tener especificados por lo menos nueve elementos. Las ideas escritas en este post son mis apuntes de la capacitación "Herramientas para la Investigación", impartida por Dra. Karla Eugenia Rodríguez Burgos, licenciada en economía y docente investigadora en la UANL Universidad Autónoma de Nuevo León, México.

Ejemplo de Matriz de Congruencia de Investigación

Estructura de la Matriz de Congruencia

Estos son los elementos mínimos que vamos a incluir, el orden en la tabla no es primordial, aunque se maneja esta estructura porque es el orden que siguen los elementos en el documento de investigación, recordemos que con solo leer la matriz de congruencia las personas deben tener una clara perspectiva de la investigación realizada.

  • 1.      Problema de investigación
  • 2.      Preguntas de investigación
  • 3.      Objetivo general
  • 4.      Objetivos específicos
  • 5.      Marco teórico
  • 6.      Hipótesis
  • 7.      Variables
  • 8.      Método
  • 9.      Instrumento de investigación


No voy a ampliar mucho sobre cada elemento, pero veamos lo más básico que debemos incluir en cada uno:

Título: El título debe dejar claro cuál es el tema que se investigará y no prestarse a confusión o ambigüedad.

Problema de investigación: Se inicia la investigación con la idea de “Qué vamos a investigar”. Se define como una frase que incluya la pregunta principal de la investigación. Una buena investigación debe ser novedosa, buscar temas que no han sido estudiados, en el caso el problema ya ha sido investigado, proponer una visión diferente o innovadora que marque la diferencia de nuestro trabajo.

Preguntas de investigación: Vamos a definir aquí las preguntas que vamos respondiendo durante el proceso. Siempre relacionadas con nuestras variables.

Objetivos: Para definir los objetivos debemos ser claros y alcanzables, solo un objetivo específico alrededor del cual se definirán los objetivos específicos enfocados al cumplimiento del objetivo general. Un estándar en las investigaciones es definir uno general y tres o cuatro específicos. Para el buen uso de los verbos se recomienda revisar la Taxonomía de Bloom.

Marco teórico: Definir los temas y subtemas más relevantes para fundamentar el tema que se investiga. Entre tres y seis subtemas, no sobrepasar con este contenido el 30 por ciento del informe final.

Hipótesis: Definimos las hipótesis como en toda investigación, en este momento podemos mencionar que algunos investigadores prefieren no definir hipótesis.

Variables: Las variables tienen la característica que pueden considerarse algunas al inicio, es recomendable hablar con las personas para encontrar más de las que se han definido, surgen de los indicadores. Se recomienda definir una variable independiente y las demás serán dependientes.

Método: Definir si es un método cuantitativo o cualitativo,

Instrumento de investigación: La entrevista, la encuesta, cualquiera que se utilice lo que debemos tener en cuenta es saber especificar lo que se está preguntando, la redacción y planteamiento de las preguntas puede definir el éxito y veracidad de la información obtenida, una mala redacción y organización de las preguntas puede generar sesgos en la información recopilada, algunas veces obtener respuestas falsas. 

 

Finalidad de la Matriz de Congruencia


La idea de la matriz de congruencia es que sirva para mostrar a los demás una forma breve de conocer el trabajo de investigación. Si vemos su función es similar a lo que sería el poster científico y articulo de investigación. 


Ejemplo matriz de congruencia

Ejemplo matriz de congruencia

                          
Título de la Investigación:

Problema De Investigación
Preguntas De Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Marco Teórico
Hipótesis
Variables
Métodos
Instrumentos De Investigación










Puedes descargar el archivo en formato Word con ejemplo matriz de congruencia para que puedas modificar con los datos de la investigación.




Leer mas

Investigación Cualitativa Vs Investigación Cuantitativa

2/28/2017 04:46:00 p.m. 0
Aplicar un método de investigación lleva a que debemos tomar la decisión de elegir la metodología cuantitativa o cualitativa, una de las salidas viable es aplicar ambas en la investigación, los resultados serán más completos. En este caso vamos a ver las características que distinguen ambas metodologías.


Investigación Cualitativa Vs Investigación Cuantitativa


¿Qué es Investigación Cualitativa?

Es aquella donde investigamos las actividades y relaciones de los elementos de un entorno, permitiendo describir los efectos de unas sobre otras, utilizamos en el proceso técnicas como la observación directa, debates entre los protagonistas, discusiones grupales, fotografías de las actividades, observamos el trabajo y desempeño de las personas en el entorno estudiado.

La siguiente figura muestra técnicas que podemos utilizar en investigaciones cualitativas.
técnicas de investigacion cualitativas


La investigación cualitativa tiene el problema de que no tiene muestreo, puede crearse la idea que no es tan compleja como la investigación cuantitativa, ya que solo genera información no numérica.



¿Qué es investigación Cuantitativa?

La investigación cuantitativa es el proceso donde definimos variables e indicadores que pueden ser medibles, y utilizamos para su proceso y tabulación herramientas estadísticas. Los datos generados son específicamente numéricos que utilizamos para realizar el análisis y plantear nuestras conclusiones.


Comparación entre Investigación Cualitativa y Cuantitativa.

En esta ilustración tomada del blog jilsontenecora.blosgpot.com se ha tomado como referencia cinco características de la investigación y como se aplican en cada una de las investigaciones, formando el marco diferencias entre estas metodologías.

Comparación entre Investigación Cualitativa y Cuantitativa

¿Utilizando Nuestra Experiencia en la Investigación?

Se conoce que la metodología es similar en todo el mundo y debe ser una de las áreas preferidas por los investigadores. El aprendizaje de diferentes metodologías, aprendemos a implementar nuestras propias estrategias de investigación.

La investigación es algo que se va aprendiendo a través de participación en actividades como talleres, capacitaciones, seminarios, publicaciones, ponencias, escribir libros, congresos, etc.

Llega un momento que los investigadores deben salirse de su área de confort, para aprender algo nuevo, los investigadores cualitativos llegarán un día a tener la necesidad de realizar investigaciones cualitativas y realizar comparaciones entre ambas.

Investigación Cualitativa Vs Investigación Cuantitativa



¿Cuál es tu opinión acerca de estas metodologías? ¿En la sección de comentarios puedes dejarnos tu opinión y fomentar debate de ideas?


Leer mas

sábado, 27 de agosto de 2016

Metodología ABP Aprendizaje Basado en Problemas

8/27/2016 10:25:00 a.m. 0
Después de pasar por una maratónica jornada desarrollando una propuestas de ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), solo queda compartir algunas reflexiones sobre la metodología, que se visualiza como una de las que más utilizará el docente del siglo XXI.

¿Qué es el Método ABP?

Primero, para comenzar definamos qué es ABP:

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) o Problem Based Learning (PBL) es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. El método se enfoca en que el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes[1].
La imagen ilustra el proceso de desarrollo de un ABP en siete pasos, todo inicia con la definición de un problema.

El método permite vincular tres elementos que son: Conocimientos, habilidades y aptitudes, a través del desarrollo de situaciones de la vida real. Es una de las mejores metodologías de enseñanza-aprendizaje ya que permite proporcionar las capacidades para que los estudiantes tengan éxito en su actividad profesional posterior a graduarse.

El punto aquí es que si los docentes estamos en la línea de convertirnos en docentes del Siglo XXI, debemos aplicar metodologías y la tecnología para que nuestros estudiantes también se conviertan en estudiantes del siglo XXI. Con las competencias para tener éxito en su vida profesional.

Experiencias Propias sobre ABP


Para mí el estudio de esta metodología, ha sido una de las mejores experiencias adquiridas durante el postgrado, permitiendo distinguir algunas diferencias entre metodología Aprendizaje Basado en Problemas y el Aprendizaje Basado en proyectos.

Estuve buscando alguna infografía o imagen que permita ver estas diferencias, esta fue la que encontré:


Logros Alcanzados con la Experiencia ABP

La experiencia también sirvió para conocer la estructura de una propuesta de ABP, también permite consolidad la experiencia de trabajo en equipo.

Errores en el Proceso de Crear una Experiencia ABP

Uno de los errores más comunes que se repite en el desarrollo de cursos ABP es que los docentes dejamos las expectativas de aplicar con éxito esta metodología pensando en nuestra experiencia, sin embargo, vemos la necesidad de tener un plan de principio a fin, definido en etapas perfectamente definida y delimitadas en el tiempo. Todo apunta a que la experiencia ABP la aplicamos en el aula de una manera informal diría yo, pero es un punto de vista personal, muchos no estarán de acuerdo.

Mejoras y Conocimientos Adquiridos

Como mejoras, en lo personal considero que los docentes aplicamos ABP de manera empírica, como mencioné en el punto anterior. Veamos el lado bueno de una planeación, y es que nos permitirá tener un objetivo claro del proyecto ABP, para los estudiantes será más fácil de comprender. Es común escuchar de los estudiantes preguntar al profesor ¿Y qué es lo que quiere que hagamos? ¿Cuándo lo vamos a entregar?, cositas que deberían estar claras desde el inicio.


Ventajas de Aprendizaje Basado en Problemas


La ventaja principal es que la metodología desarrolla la habilidad en los estudiantes para adquirir nuevos conocimientos, pero también que puedan aplicarlo. En los sistemas educativos tradicionales existe el problema que el estudiante no es capaz de aplicar la teoría a la práctica, es posible que sea porque nunca las desarrollo de forma combinada.


Son muchas las ventajas, a continuación conozcamos algunas[2]:

  • Desarrollo de la capacidad para resolver problemas
  • Toma de decisiones grupales e individuales
  • Mejora las habilidades del trabajo en equipo
  • Mayor posibilidad de argumentación, el estudiante es crítico y da sus puntos de vista.
  • Tolerancia a la posibilidad de fallar en el desarrollo de una idea
  • Forma estudiantes autodidactas que desarrollan estrategias para aprender más rápido.
  • Desarrolla habilidades en situaciones muy similares a la vida profesional que el estudiante tendrá que enfrentar.
  • El aprendizaje perdura más en la mete de los estudiantes
  • Desarrollo de la capacidad investigativa individual y de grupo
  • Permite que se valore lo que el compañero hace, y el docente valora lo que estudiantes hacen.
  • Manejo de la información con más responsabilidad
  • Estudiante aprende a elaborar trabajos muy estructurados
  • Promoción de la creatividad y adaptabilidad


Aprendizaje Tradicional Vs Aprendizaje Basado en Problemas


Aprendizaje tradicional (AT)
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Los profesores transmiten la información a los alumnos sin importar si hay retención de los conceptos y prácticas.
Los alumnos toman la responsabilidad de aprender y crear vínculos con el profesor. Hay refuerzo de saberes.
Los profesores desarrollan contenido en el marco de una determinada temática que el estudiante debe seguir.
Los profesores diseñan su curso basado en problemas abiertos, para que el estudiante explore alternativas de solución.
Los alumnos son vistos como receptores pasivos de información
Los profesores buscan mejorar la iniciativa usando motivación. Los estudiantes son vistos como sujetos que pueden aprender por cuenta propia.
La comunicación entre docente y estudiante es unidireccional.
Los alumnos trabajan en equipos para resolver problemas, adquieren y aplican el conocimiento en una variedad de contextos
El aprendizaje es individual y de competencia, se fomenta la iniciativa de individualidad.
Los alumnos interaccionan y aprenden en un ambiente colaborativo, el docente desarrolla confianza que los estudiantes trabajaran en equipo.

Infografías Sobre Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


También comparto estas dos interesantes infografías, que encontré en el portafolio de Isis Contreras, que ya en su momento pasó por la formación en competencias aplicando diversas metodologías de enseñanza.

Tomado del blog estrategias de enseñanza, portafolio Digital de Isis Contreras portafoliopadisis.wordpress.com


Infografía sobre el proceso de ABP y la comparación con aprendizaje tradicional.


Vídeos Sobre Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Siempre me gusta compartir algunos vídeos, hay diversidad de preferencias en los usuarios de internet, mientras muchos prefieren leer mucho texto, algunos prefieren aprender directamente desde un vídeo. Veamos algunos que encontré y que serán de mucha ayuda. Un comentario que dejo siempre en las publicaciones con vídeo, es más bien un mensaje a los estudiantes, muchos vídeos educativos apenas llegan a unos miles de reproducciones, mientras que si buscamos de otras temáticas como espectáculos y farándula, resulta que tienen millones de visitas, seamos más productivos y aprovechemos el tiempo, visualizando materiales que sean de utilidad y que ayuden para aprender.

 Vídeos Sobre Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


  
Otro vídeo sobre ABP
 

Referencias para que leas más sobre ABP




[1] https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado_en_problemas
[2] Miguel (2005), Prieto (2006), Benito y Cruz (2005)


Leer mas

Etiquetas

ABP Aeronáutica AID Almas Negras Anexos App para Turismo Apple Apple en China Aprendizaje Basado en Problemas Articulo de Investigacion Articulos Artículos Científicos Asociación de Universidades Privadas AUPRIDES Avance Tecnologico Bala Balaguru Baño Relajante Bebés Gemelos Bebés Recién Nacidos Bill Gate biocombustible Bluetooht Busqueda de Artículos Científicos Causas de la Migración Centro Nacional de Registros China Citas Bibliográficas Clasificación Global en Innovación CNR Comparación Metodologías de Investigación Comunidad Científica CONACYT El Salvador Consumismo Tecnologico Contexto de Investigación Contexto Social Costa Rica Creando el Cuerpo Perfecto Crecer sin Padres Crecimiento Poblacional Cuerpo Ideal Cuerpo Perfecto Debate Estudiantil UGB Decoletaje Desventajas del ABP Didáctica Directorio Universidades de el Salvador Diseño de Sitios Web Diseño Web E-design Ejemplo Matriz de Congruencia El Salvador Energía Eólica Enfoques Pedagógicos Estadisticas Consumismo Tecnologico Estado del Arte Estructura del Informe de Investigación Estudio Onlinedoctor Expectativa de Vida Explotación Explotación Laboral Figura Femenina Floper.es Gemelos Generación Perdida Generaciones de Moviles Global Innovation Index googlemap GPS Guerra Civil Herramientas de Investigación Hijos de la Guerra Huérfanos de la Migración Huérfanos del Estado Impacto Ambiental del Consumismo Importancia del Decoletaje Indicadores de Ciencia y Tecnología 2013 Índice Mundial de Innovación 2015 Infografía ABP Informe de Investigación Innovación Introducción a la Investigación Investigación Investigación Aplicada Investigación Básica Investigación Cualitativa Investigación Cuantitativa Investigacion de Turismo Investigación de Turismo investigación sig Investigación Universitaria Investigaciones Investigaciones UAM Investigadores Teóricos Jim Simon Jóvenes en Riesgo Karen Cerón Steevens Las Maras en El Salvador Latinoamérica lirio acuático Mapa Conceptual Mara Maras y Pandillas Marca Marco Teórico Matriz de Congruencia Mercadotecnia Tecnologica Método de investigación Metodología Metodología de Inventigación Metodología de Investigación Metodologías de Investigación. Migración Migración Genera Violencia Migración Infantil Migración Solución a Pobreza Mujer Ideal NCONACYT Niños Migrantes Noticias OMPI Organización Mundial de Propiedad Intelectual Pablo Miguel Jacovkis País Violento Pandilla PBL Pedagogía Pedagogía del Siglo XXI Pirámide de Población Planteamiento del Problema Población del Mundo Población El Salvador 2015 Población El Salvador 2050 población Mundial Por que somos consumistas Principios del Diseño Web Problem Based Learning Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Proceso de Investigación Propiedad Intelectual Propuesta de Investigación Propuesta Técnica Científica Proveedores de Telefonia en El Salvador Proyecto de USAID Publicación Científica Publicaciones Publicaciones Universitarias Puentes para el Empleo Que es Decoletaje Que es una Marca Recomendación Anexos REDISAL Relevancia y Pertinencia de la Investigación Reporte de Investigacion Revista Indicadores Ciencia y Tecnología Revistas Universitarias. Roberto Sampieri Rochel Sonia sig sistema de información sistema sig SoniaBabyBath Superdrug Tabla Resumen Técnicas de Investigación Teoría Pedagógica Teorías Pedagógicas Thalasso Bain Bébé Tipos de Investigación Triángulo Norte Turismo Usulutan Turismo Usulután Twin Baby Bath ugb UGB-SIG Universidad del Valle Universidades de El Salvador USAID Vacunas Ventajas del ABP Vídeos ABP Videos UGB Vínculos Gemelos Violencia Violencia Juvenil WAP
Derechos Reservados. Postecnologia.com. Con tecnología de Blogger.

Post Top Ad

Loading...